La TDT i l’espai comunicacional català

4 Comment POST-IT (nota adhesiva)

 

Aquests dies el Govern de les Illes ha presentat importants acords relacionats amb la televisió digital terrestre (TDT) i la recepció dels canals de parla catalana a les Illes i a Menorca. Compartesc al cent per cent l’anàlisi que fa Talaiòtic en un dels seus darrers articles des Poblat, tant pel que fa a les afirmacions positives com als dubtes i les sospites plantejades. I és que no ens hem d’enganyar: des de Madrid i des de cal PSOE no es pensa en clau de cultura i llengua catalanes, i molt menys encara en clau de nació catalana. Açò ho pot fer el PSC alguna vegada, però no el PSOE, i ni tan sols el PSOE de Menorca. En qualsevol cas, soc de l’opinió que el futur de la comunicació visual no pararà molt de temps en la TDT fins que no arribi la televisió per internet. Un dels grans defectes de la televisió analògica i digital actuals és que s’han concebut de forma territorialitzada, és a dir que els canals concedits pel Ministeri d’Indústria són canals d’abast local, o provincial, o insular (en el nostre cas), o autonòmic, o estatal. Perquè TV3 no s’ha de poder veure a tot l’Estat? No vivim en una Espanya plural? Perquè un canal de televisió no ha de poder funcionar com una pàgina web? Perquè no s’han concedit canals d’abast lingüístic o cultural o nacional? No és així, ni ho serà. Els motius són econòmics, empresarials,….. i polítics. Un canal públic de Menorca, per exemple, no pot emetre tot el seu temps el senyal d’una altra televisió (TV3, per exemple), els límits venen molts delimitats per la nova llei de telecomunicacions digitals. La televisió per internet, en canvi, no té límits político-territorials. Pot ser cal anar pensant que l’espai comunicacional català del futur s’hagi de construir sota la base d’internet. Mentre, emperò, no caldrà perdre cap oportunitat. Haurem d’estar atents.

 

Biblioteca de Son Vives

No Comments POST-IT (nota adhesiva)

 

El fons bibliogràfic creat per l’advocat i historiador J. Ignasi Montobbio torna ser notícia. I dic que ho torna ser perquè el tema ja fa molt de temps que roda. Entre els anys 1999-2003 ja s’havien iniciat contactes entre la família Montobbio i l’ajuntament de Ciutadella per a la seva adquisició. Jo mateix l’any 2002 vaig acompanyar a l’alcalde Pau Lluch en una visita a aquella meravellosa biblioteca de Son Vives. Aquells mateixos anys el Govern de les Illes, quan era conseller Damià Pons, va realitzar una valoració patrimonial i cultural de la col·lecció. I per la seva banda, el Consell Insular de Menorca, amb en Josep Portella com a conseller de Cultura, incoà l’expedient per a declarar la col·lecció com a Bé d’Interès Cultural. Res de tot allò emperò va resoldre el traspàs de la petita biblioteca del bibliògraf menorquí a l’administració pública. Aquests darrers quatre anys des de l’Ajuntament de Ciutadella i des del Consell insular es van reemprendre els contactes per a trobar una proposta que tingués com objectiu principal que la col·lecció es mantingués intacta a Menorca.

Però quin és el valor de la biblioteca de Son Vives? El valor cultural vull dir, perquè l’econòmic ja ha estat quantificat vàries vegades. Crec que el 2003 es va valorar per uns 360.000€, aproximadament, i recentment ha estat de nou revisada pel Col·legi Oficial de Bibliotecaris i Documentalistes de Catalunya que l’ha valorada per uns 395.000€. Com deia, emperò, el que m’interessa és destacar algunes de les seves riqueses culturals. Una d’elles és sense cap dubte la presència d’obres de difícil localització en el fons públic menorquí, i de documents d’arxiu originals manuscrits (Cartes reials i altres). L’altra característica per jo no menys important és la unitat i la coherència de la col·lecció de Montobbio definides entorn d’un fil conductor: Menorca. Les quasi 6000 obres que composen la biblioteca de Son Vives són obres de temàtica menorquina, d’autors menorquins o d’altres temàtiques i autors on Menorca hi és present d’alguna manera. Són obres que abasten des del segle XVIII al XX, i que per tant inclouen les aportacions dels principals intel·lectuals menorquins o d’especial rellevància de l’època per a Menorca, com Hernández Sanz, Antoni Ramis i Ramis, etc.

En definitiva, culturalment parlant, la col·lecció Montobbio té un valor molt important, no tant per la quantitat d’obres inèdites com per la unitat bibliogràfica d’una col·lecció de temàtica menorquina.

Doncs quines són les dificultats per a la seva adquisició? Des del meu punt de vista són bàsicament de tipus econòmic. I quan dic econòmic no em referesc a un desacord en el preu de compra sinó a la manca de recursos econòmics per part de les administracions de l’illa. A l’ajuntament de Ciutadella o al Consell insular els serà molt difícil fer front a l’adquisició atesos els seus reduïts pressuposts i al seu poc marge de maniobra per a respondre a noves iniciatives culturals d’alt cost econòmic. Crec que en aquest cas hauria de ser clarament una actuació assumida majoritàriament per part del Govern de les Illes o del Ministeri de Cultura de l’Estat a petició de l’administració que té les competències en patrimoni documental i bibliogràfic, el CIM. Tanmateix el deute històric de l’Estat, i també del Govern de les Illes, en inversió cultural a Menorca és lamentablement evident.

 

L’artesà i l’educador

No Comments ARTICLES,POST-IT (nota adhesiva)

 

Hi ha en l’artesà una sèrie de qualitats que també haurien de ser pròpies del mestre-educador.

 

El tempo

L’artesà sap que cada peça i cada creació té el seu tempo, el seu temps intern. Educar a l’escola també té un temps propi, inherent, consubstancial. Els currículums i les programacions escolars semblen moltes vegades índexs enciclopèdics, molt concrets i massa estructurats. El calendari escolar hauria de ser un calendari de temps per educar, i no només per executar continguts.

 

La plasticitat

L’artesà treballa amb les mans, que donen forma i plasticitat a l’objecte creatiu. El mestre en canvi treballa amb les intel·ligències, que també són plàstiques, modificables, educables. L’escola d’avui ja no és l’escola de la intel·ligència cognitiva, sinó l’escola de les intel·ligències múltiples i de la intel·ligència emocional.

 

La individualitat

L’artesà no treballa en sèrie ni amb masses, treballa individualment cada obra. L’alumne és també in-generalitzable, sempre únic, sempre individual. I per treballar amb la individualització suficient és necessari no concebre les escoles com centres de masses: massa grans, massa despersonalitzats, amb massa alumnes. En els centres de masses esdevé més important el reglament disciplinari que el projecte educatiu de centre.

 

La bellesa

L’artesà cerca l’equilibri entre la bellesa i la utilitat. En l’educació açò també hauria de ser així. L’escola no és només un centre d’habilitació per sobreviure i adquirir les habilitats necessàries per esdevenir un ésser autònom. L’escola ha de ser també un centre d’aprenentatge per viure i conviure, i assaborir així la bellesa de la relació amb l’altre, quan l’altre és l’amant, és l’amic, és el veí, és el ciutadà, és l’alumne, és ell mateix.

 

 

Conservar per gaudir, gaudir per conservar

2 Comment POST-IT (nota adhesiva),Publicats a la premsa

 

Durant els anys 80 –del segle passat, clar– es van publicar a Menorca dos documents interessantíssims que, en certa manera, caldria considerar com a precursors de l’actual Pla territorial insular. I dic que són precursors no des del punt de vista de la redacció de l’actual planejament, sinó de la voluntat política de pensar la gestió del territori d’una forma integral, considerant tant totes les activitats que s’hi desenvolupen com les administracions que hi intervenen. Em referesc al Projecte per a la protecció de Menorca, promogut per la Coordinadora en Defensa del Territori, i a l’Estudi de les zones d’interès botànic i ecològic de Menorca, elaborat per la biòloga menorquina M. Àngels Cardona i editat pel Consell Insular de Menorca. Ambdós documents són també el resultat d’un determinat moment de la nostra història, caracteritzat per una ferotge i descontrolada carrera urbanitzadora, i també per una clara reivindicació del món associatiu, en el primer cas, i del món científic, en el segon, a favor de “conservar la riquesa natural que tenim” (com diu la filla il·lustre de Ciutadella, M. Àngels Cardona). Aquesta era la gran fita. I ho continua sent, no ens enganyem; però ara la fita té una doble expressió, que alhora són les dues cares d’una mateixa moneda: conservar i gaudir. “Salvem Menorca” i “Qui estima Menorca no la destrueix”, eren els lemes d’antany. Avui s’hi hauria d’afegir que per conservar i estimar el paisatge menorquí cal que la gent, els joves especialment, el coneguin, s’hi relacionin, en gaudeixin.

És urgent posar fil a l’agulla en tot allò que ajudi al fet que els joves puguin organitzar el seu lleure en el medi natural. El Camí de Cavalls és, sense cap dubte, una passa importantíssima en aquest sentit, i haurà de permetre recuperar aquella antiga tradició escolta de fer la volta a Menorca. Però cal emprendre altres iniciatives en el mateix sentit previstes en el PTI, com és l’acampada juvenil o educativa. Les entitats agrupades en el Fòrum d’ONG ja van proposar l’any 2000 un reglament que definís i, per tant, promogués un acampada educativa segura, tant per als que la practiquen com per a l’àrea natural que l’acull. Ara, a partir de la Llei integral de joventut i de la Llei de transferència de la competència de joventut i lleure, el Consell Insular de Menorca pot desenvolupar la normativa bàsica d’una nova figura per acampar (cal recordar que fins ara només existeix la figura turística del càmping): els campaments juvenils. De fet, durant l’any 2007, sent encara conseller de Cultura, Educació i Joventut, s’inicià el tràmit per aprovar un reglament que regulés i promogués aquesta figura d’oci en el medi natural.

Campaments juvenils

En l’esmentat reglament es consideren campaments juvenils aquelles zones destinades de forma permanent a l’acampada, amb un equipament bàsic però suficient per assegurar que aquesta activitat es desenvolupi amb seguretat, tant per als usuaris com per al medi. Parlam d’infraestructures mínimes relacionades amb el tractament d’aliments, el consum d’aigua o el destí dels residus. També s’estableixen algunes restriccions relatives a l’ús del foc o de la contaminació acústica.

Cal insistir que el reglament que inicià el seu tràmit no es refereix ni als càmpings (que tenen una finalitat turística) ni a l’acampada lliure (que es duu a terme sense infraestructures i de forma no permanent). Els campaments juvenils tenen una finalitat educativa, i per açò els projectes dels futurs campaments hauran d’incloure un projecte educatiu i un reglament d’ús intern coherent amb l’anterior. Estan pensats per donar resposta a grups de joves que volen organitzar el seu temps d’oci i lleure en un entorn natural. Tot i que els destinataris preferents d’aquestes instal·lacions són lògicament els joves, la llei en permet l’ús a la resta d’usuaris d’altres edats.

Temps de tramitació, i de participació

Amb l’aprovació inicial per part del Ple del CIM, l’any 2007, del Reglament de les instal·lacions dels campaments juvenils de Menorca s’inicià un procés llarg de tràmits (publicació en el BOIB, període d’exposició pública, resolució de les possibles al·legacions, informe del Consell Consultiu i aprovació definitiva) que havia de servir per a la participació ciutadana i per a la millora del text presentat. Tanmateix, no podem perdre la perspectiva de quin és l’objectiu: fomentar l’oci educatiu en el nostre medi natural.

Una vegada aprovat definitivament el reglament, s’estableix un període de cinc anys per a l’adaptació de les actuals infraestructures permanents d’acampada. Un temps que haurà de venir acompanyat per dues mesures complementàries per part de la màxima institució insular: una línia de finançament per a la creació i l’adaptació dels campaments juvenils, i una planificació de les diferents propostes que compleixin amb els requisits del PTI per tal de garantir una distribució territorial coherent. No es tracta ara que hi hagi molts campaments, sinó que hi hagi els campaments suficients per respondre a les necessitats del conjunt de la població menorquina.

Planificar va ser la pauta del anys 80, per conservar. Planificar haurà de ser ara la pauta per conservar i gaudir. Tanmateix, no podem oblidar que avui té sentit parlar de gaudir perquè alguns, fa prop de trenta anys, van creure que la prioritat era conservar.

Sobre l’autor

Benvingut al bloc personal de Nel Martí, un espai per a la reflexió i la comunicació. La columna vertebral del bloc és l’article breu, publicat de forma periòdica i sempre relacionat amb l’actualitat social, cultural o política. Més sobre l'autor

Arxius

Categories